Análisis histórico de los indicadores básicos de ingeniería en gestión empresarial en el Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca
DOI:
https://doi.org/10.63728/riisds.v7i1.211Palabras clave:
Cohorte, ingreso, deserción, reprobación, eficiencia terminal y titulaciónResumen
Este artículo tiene como objetivo realizar un análisis histórico de los indicadores básicos del programa educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial del Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca (ITSTa) perteneciente al Tecnológico Nacional de México (TecNM) por cohorte generacional y del ciclo escolar 2019. Para llevar a cabo el estudio, los indicadores básicos como ingreso, deserción, reprobación, eficiencia terminal y titulación; estos indicadores permiten evaluar la eficiencia del programa educativo, se consideran necesarios para monitorear las variables de cada indicador y determinar las acciones, así como las estrategias que detonen la mejora continua, el desarrollo, la eficiencia y la permanencia de la carrera profesional. Se realizaron facilitar la administración de la información e interpretación de los datos obtenidos. A partir del análisis realizado en el presente estudio, se concluye que el programa educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial en el ITSTa, mantiene su matrícula entre los 300 y 400 estudiantes en el periodo agosto-enero y entre los 200 y 300 en el periodo de febrero-julio. Así mismo, el indicador histórico de reprobación se encuentra por debajo de la media nacional y estatal de la Comisión Coordinadora de Organismos de Evaluación de la Educación Superior (COCOEES)
Citas
Aguilar, L. G., Franco, G. M., y Valdez, G. d. (2016). INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL: UN HÍBRIDO DE LOS INSTITUTOS TECNOLÓGICOS. ANFEI DIGITAL No. 4, 1-9.
Barrera, D. H., Acosta, M. d., y Morales, J. A. (2016). COMPETENCIAS DIRECTIVAS EN EL SECTOR INDUSTRIAL: MEDICIÓN DEL DESEMPEÑO EN EMPRESAS DE COAHUILA, MEXICO . Coahuila, México.
Callejo, J. (2001). Estudio de Cohorte de Estudiantes de la UNED: una aproximación al análisis de abandono . Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , 33-69.
COCOEES. (2012). Obtenido de Comisión de Coordinación de los Organismos de Evaluación de la Educación Superior, Universidad Tecnológica de León, ANUIES.: http://www.anuiesrco.org.mx/sesionanuies/images/mesastrabajo/3/cocoees-universidad-tecnologica-leon-anuies-rco.pdf
Díaz, J. d., Romero, M. Á., Lara, M. D., y Zataraín, J. Z. (2010). Reprobación y Deserción en la Facultad de Ingenieria Mexicali de la Universidad Autonoma de Baja California. Repositorio Digital del Instituto Politécnico Nacional, 1-13.
Escajadillo, A. M. (2017). Inducción para el desempeño del personal de una Pyme de Lima. Estrategias de mejora para las empresas aplicando herramientas de Gestión. Lima, Perú.
Fonseca, J. G., y Torres, V. L. (2011). Estudio sobre la Competitividad de Pymes del Sector Comercio Incubadas en Empreser de. Red Internacional de Investigadores en Competitividad.
Freire, A. K. (2013). “PROPUESTA DE UN MODELO DE GESTIÓN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO PARA LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (PYMES) DEL SECTOR COMERCIAL DEL CANTÓN SANTO DOMINGO” . Santo Domingo, Ecuador.
Gámez, J. C., y García, J. R. (2017). ANÁLISIS COMPARATIVO DE TITULACIÓN DE LAS CARRERAS DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y MECATRÓNICA DE LA UT DE ALTAMIRA. PISTAS EDUCATIVAS VOL. 39, 184-196.
Gómez, J. G. (2019). Diseño de un sistema de gestión del desempeño en una empresa PYME del sector comercial en Medellín. Medellín , Colombia.
González, J. A. (2006). La eficiencia terminal en programas de licenciatura y su relación con la calidad educativa. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol.4, 130-148.
Guerra Aguilar, L., Guzmán Franco, G. M., y Valdez Yepes, G. d. (2016). INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL: UN HÍBRIDO DE LOS INSTITUTOS TECNOLÓGICOS. ANFEI DIGITAL No. 4, 1-9.
Juarros, M. F. (2006). ¿Educación superior como derecho o como privilegio?: Las políticas de admisión a la universidad en el contexto de los países de la región. Andamios, 69-90.
LOPEZ. (2016). Recuperado el 9 de JUNIO de 2020
López López, I., Echazarreta González, C. M., Peach, S. J., y Gómez Ortegón, B. A. (2010). Selección y permanencia en la educación superior: el caso de la Universidad Autónoma de Yucatán. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 92-102.
López, I. L., González, C. M., Peach, S. J., y Ortegón, B. A. (2010). Selección y permanencia en la educación superior: el caso de la Universidad Autónoma de Yucatán. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 92-102.
Lorenzo Quiles, O., y Zaragoza Loya, J. E. (2014). Educación Media y Superior en México: análisis teórico de la realidad actual. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 59-72.
Martínez Gámez, J. C., y Rossete García, J. (2017). ANÁLISIS COMPARATIVO DE TITULACIÓN DE LAS CARRERAS DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y MECATRÓNICA DE LA UT DE ALTAMIRA. PISTAS EDUCATIVAS VOL. 39, 184-196.
Martínez Rizo, F. (2010). Los indicadores como herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas educativos. Sinéctica (online), 1-17.
Muñoz, R. (1993). La titulación en las IES: problemática y perspectiva, el caso de la Universidad de Guadalajara. Eficiencia terminal y calidad académica en las instituciones de educación superior, México, Universidad de Guadalajara, 149-157.
Naranjo, L., y Jaramillo, O. (2010). Gestión del talento humano en la micro, pequeña y mediana empresa vinculada al programa Expopyme de la Universidad del Norte en los sectores de confecciones y alimentos. Pensamiento y Gestión, 103-137.
Ocampo Díaz, J. d., Martínez Romero, M. Á., De Las Fuentes Lara, M., y Zataraín Zataraín, J. (2010). Reprobación y Deserción en la Facultad de Ingenieria Mexicali de la Universidad Autonoma de Baja California. Repositorio Digital del Instituto Politécnico Nacional, 1-13.
Pérez González, J. A. (2006). La eficiencia terminal en programas de licenciatura y su relación con la calidad educativa. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol.4, 130-148.
Quiles, L., Loya, O., y Zaragoza, E. (2014). Educación Media y Superior en México: análisis teórico de la realidad actual. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 59-72.
Rizo, F. M. (2010). Los indicadores como herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas educativos. Sinéctica (online), 1-17.
Robles Vásquez, H. V. (2010). El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México. SINÉCTICA No. 35, 1-21.
Rosario Muñoz, V. (1993). La titulación en las IES: problemática y perspectiva, el caso de la Universidad de Guadalajara. Eficiencia terminal y calidad académica en las instituciones de educación superior, México, Universidad de Guadalajara, 149-157.
Sánchez, I. A., Trejo, A. C., y Montiel, M. O. (2019). Modelo de responsabilidad social empresarial en la PYME, caso Tula-Tepeji, México. TEPEXI boletín científico de la escuela superior Tepeji del Rio, 48-65.
Sansores, N. y (2011). Recuperado el 20 de julio de 2020
Toscano de la Torre, B. A. (2016). La Eficiencia Terminal como un Indicador de la Calidad en la Educación Superior en México. La Universidad y sus Estrategias de Vinculación , 6-8.
Toscano, B. A. (2016). La Eficiencia Terminal como un Indicador de la Calidad en la Educación Superior en México. La Universidad y sus Estrategias de Vinculación, 6-8.
UNESCO. (2009). “Education Indicators Technical guidelines”. Institute for Statistics, 166-199.
Uribe, R. P. (2013). PROPUESTA DE UN MODELO DE GESTIÓN HUMANA Y CULTURA ORGANIZACIONAL PARA PyMES INNOVADORAS. Revista Escuela de Administración de Negocios, 46-65.
Valenzuela, M., Vázquez, A. M., y Burgueño, R. (2016). Modelo de profesionalización para mejorar la competitividad de las empresas del sector comercial en el Valle de Mexicali . Revista Internacional Administración y Finanzas , 83-101.
Vásquez, H. V. (2010). El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México. SINÉCTICA No. 35, 1-21.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Revista Interdisciplinaria de Ingeniería Sustentable y Desarrollo Social
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
